我觉得本质矛盾是科技日新月异和言传身教的低效率之间的矛盾。人脑习得技能除了语音，文字输入之外最有效的方法就是大剂量的重复训练。以前只表现在大学教育与实际工作脱节，随着这30年科技进步，家长眼界大开，小学初中的教育居然变得难度更低，练习量更少。必然导致对于教育出口的深层次焦虑。

如果孩子最终不如家长，那教育的目的是什么呢？
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
: 分层教育、多样化和个性化教育是刚需，不可能让每个孩子每个家庭都实现一样的教育目标。
: 现在的义务教育体制推崇公立学校，限制私立学校。公立学校又不可能提供足够的个性化教育，无奈之下才催生了课外班如此繁荣的局面。课外班火爆主要原因还是有刚需。
: 公立学校教的少，学的浅，是一种教育大锅饭的做法。这是照顾到学习能力弱的孩子兜底教育。应该允许在市场化前提下，由社会提供不同层次的个性化教育。不让搞课外班就应该鼓励私立学校民办教育。
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