也有很多不搞竞赛的，但是由于第三年和第四年比较闲，很多人还是会试着搞一搞竞赛，学校也有先修课。但人总是有惰性的，没有大考在前边压着，自我驱动的效率还是不会太高。另外就是数学分层的气氛太浓，文科容易瘸腿，无论33还是24都有这个问题，虽然学校一直强调这个事，但架不住家长太热心，小孩子也觉得进了数学高层就NB，成天鸡数学。个人觉得这俩问题是高考裸分搞不过老大老二的主要原因。不过你要让我说，要快乐成长还是在24会好一些，老大和老二选拔直升在初三，压力大很多。


【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: 基本理清了，谢谢。再问一下，24里面的数学三家长，普遍对自己的定位是什么？以竞赛为目标的多么？
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