所以实质上的问题是如何在这种情况下仍然保持自信，或者找回失去的自信
而不是巩固“提前学意义很大”的结论，当你深信了这个结论，实际上就是给孩子加强了“不提前学就会落后”的逻辑

【 在 mean2010 的大作中提到: 】
一入学发现同学们都气焰很高老师一说下面立即报答案而她还没在思考老师究竟说的是什么
于是她立即怂了……
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