首先强烈建议楼主看一下隔壁帖子，这种淘汰制对大人孩子的心理考验，你是不是能接受，这几年竞争高，高升预二很多落选的孩子相当优秀，这个心理大坎非常难过

过来人或者了解多的朋友说一下吧：
1、占用多少时间？
——多少如小马过河，想多就多想少就少
  
2、收获？（重点说一下）
——先不说能不能走到最后，就这几年的视唱班学习，我觉得最大的收获是
（1）标准化，知道音乐学习的标准，横向评判和指导其他乐器、音乐相关科目的学习，有助于坚持乐器的学习
（2）认识优秀的同伴。你会见到很强的同学，二乐三乐都有，所以没走到最后的孩子也有自己走其他更牛的特长了

3、一年级（马上升二年级）的男孩子要不要参加？
本来我是想劝退你的，我觉得你还没想好，有可能不太符合你的学习需求，很多人是有基础的
一般一升二大部分是9月上中级，当时班里很多已经过了音基中级，而且那会奥数剑桥都没打击，一到考剑桥的时候老师就说你们是不是又得去考试了，所以如果你既然报了，额外要多花点功夫，在时间分配上面，会很忙，毕竟不是只有这一件事

4、自己找个声乐老师学习唱歌同时学习钢琴相比，哪个更好？
在杨团的孩子，同时学钢琴，还有声乐老师的，不是少数（不一定声乐，可能是指挥、作曲专业），这些都不矛盾

5、另外看上面的回复，我说一下和独唱的关系
三年视唱班，能认同这个教学价值观，能跟下来，绝对值得，但是目前低年级的升学功利优势不明显，从功利角度说，不如早几年有用了，如果中高考需要用的话，需要合唱名团身份，可能有点用吧，相当于买玛莎拉蒂给你200块钱优惠券，哈哈，不过独唱基本没机会
至于说独唱比合唱机会多，我不知道出于什么角度，一般目前独唱的无论演出还是比赛的质量和认可程度，都不如合唱多（这几年受疫情影响合唱不能出国比赛有影响）
说合唱影响独唱，如果走民族和通俗，有可能有点影响，不过独唱取决于你的老师和圈子；如果美声方向会有好处，目前合唱教学有一种提法“少年美声”，也就是合唱要追求的轻声高位的效果，这个是相通的，而且高考高水平的合唱队员要求的是美声方向
但是我觉得儿童的独唱，在这个阶段还没有影响到你什么的，这个好像不是担心的重点
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