我家情况其实跟你描述也挺像的，我本人四年级开始看金庸，但孩子跟我不一样，喜欢听，喜欢画画，不主动阅读，因为有我说的阅读困难。操作方式跟上面w网友一样，结果也一样，孩子回家第一件事是把阅读当成作业去完成，并不抵触，声称她很爱阅读，但读够时间就跑了，绝不多读。
其实我觉得听也是输入信息的一种方式，但听的材料不如书那么容易获得，输入效率也差很多。只要有可能，还是优先搞阅读。


【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
: 没有课外班，没有学科类培训以前没双减的时候就没有就周六有唱歌跳舞画画有基本不影响字意的丢串字情况来自 AQ ...
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