【 在 zymh 的大作中提到: 】
: 帝都某普小，娃的英语老师五十来岁，教学中不少单词都有读音错误，每个礼拜我都要花时间纠正孩子对新学单词的拼读。因为在课堂和早读上错误读音养成习惯，还挺不好改。
: 班里几个英语口语挺好的孩子，常年vipkid，常常童言无忌地提出疑惑：老师，这个…不是应该读…吗？老师则不以为然地继续错误教学，留下孩子满脑子问号
: 老师没有淘汰机制，确实耽误孩子。什么教学经验都是后考虑因素了，先把老师个人素质提上去吧
北京很大，很多地方的普小，以前是村小。师资肯定不均衡。不然谁买学区房呢？
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