努力可能占60%因素，我理解的天赋因素如下：
1. 听力和音准
- 表现：多音齐弹，盲听辨音依然准确
- 作用：弹奏中任何错音可及时纠正，练习效率高

2. 音乐理解力，举一反三力
- 表现：能按照原曲旋律续写旋律（5岁学习视唱练耳时即表现），有创作意愿（自己搭配和声编曲数十首），技术提高后 任何单独的右手旋律可以直接上手配左手伴奏，毫无违和感仿佛原来就是这样的
- 作用：自发理解音乐规律，和声规律，判断和声优美度

3. 音乐敏感度
- 表现：很快记住听过的旋律并唱/弹出来（比如飞机落地后的伴奏音，自己回家能弹：刚上学的时候回家弹学校课间操音乐；能力提高以后，复杂乐曲，特别喜欢的，能无谱准确弹出双手）听歌听音乐能代替看动画片听故事
- 作用：在枯燥练习中，依然能找到兴奋点，保持练琴热情，不需要刻意push就可长期坚持练琴。

4. 记忆力
- 表现：背谱快，不需要刻意背谱，练习数遍就自然记忆。
- 作用：识谱快，上手快，摸两遍就能熟悉曲子，有效练习时间比例高，效率高。

5. 手条件好，指尖肉多，手指长，手指力量好

尽管如此，努力因素依然大于天赋。

【 在 maybaul 的大作中提到: 】
: 我发现老师对我小孩挺满意的，但也没说有天赋。
: 学了一年多，目前还没考级，老师说三级手速跟不上，谱记得也不是太清楚，每次学的曲子，鼓捣个几遍就能弹了，我就挑出卡壳的地方再重点练习几遍。
: 我自己不会弹琴，左右手不合拍，就很佩服，虽然我记谱强点但弹琴真比不过，不知道这种算有天赋吗。
: ....................

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