历史课本什么时候难到读不懂的程度了……

【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 读书过程中有不认识的字，有不理解的词，有不明其意的文言文，工具书或者网络能一定程度上解决问题，也有可能找不到看得懂的解释。学习的动力、习惯、投入的时间，然后就是辅助书或者答疑者的水平，这些影响学生的学习效果。
: 数学类似，有没有好的习题有没有适应自己水平的习题甚至个性化的习题？
: 天长日久，水平就差多了。
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