高考前，这些都是微末影响。我国基础教育教材都是同行业无数专业顶尖人才几十年经
验的积累，基本已经最优化了。个性化的训练十年大概也就是影响高考一二十分的样子
。对于好学生和差学生，这个跟需要花费的代价比，毫无意义。


【 在 mlsn20051119 (反共反中国的去死，骂中华民族就是骂爹娘) 的大作中提到: 】
: 读书过程中有不认识的字，有不理解的词，有不明其意的文言文，工具书或者网络能一定程度上解决问题，也有可能找不到看得懂的解释。学习的动力、习惯、投入的时间，然后就是辅助书或者答疑者的水平，这些影响学生的学习效果。
: 数学类似，有没有好的习题有没有适应自己水平的习题甚至个性化的习题？
: 天长日久，水平就差多了。
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