我给孩子想的主意是针对性检查。比如，做完了第一遍专门检查数有没有抄错，别的不看，一旦发现数抄错的就改正且把相应题目纠正。第二遍，专门检查算错的问题，加法用减法来演算，乘法用除法演算。。。
【 在 liujie88 的大作中提到: 】
: 我家男孩，四年级，一二年级的时候数学经常八十多分，那时候小，没管过，觉得就是马虎或者练习不够。三年级后果然大变，跟开窍了似的，没采取任何措施，两次期末数学都100，平时小测验也没有低于96的，在班里是数学老师的小助手。结果现在刚上四年级就不行了，两次小测验都只考了92，考完说太简单了不是100就是98，结果一看成绩傻眼了，全是马虎错的，算错的，抄错题的等等，我很郁闷，孩子也很接受不了自己数学降的这么厉害。我也很着急，孩子不是不会，但马虎成这样，是练习不够？还是性格问题，怎么改呢？
:     说到数学，孩子从小比较喜欢，从三年级开始的那个假期，我会在没教的情况下让孩子提前把下学期的数学资料做一做，稍微有点难度的，能做对八九成吧，当然错的也基本都是马虎。等正式学的时候就买的学霸，因为学霸题有难度，53那种太简单了浪费时间。我现在有点怀疑是不是平时练的太难了，跟考试脱节，孩子会把简单问题复杂化？按说不是应该降维打击吗？还是就是基础薄弱，计算基础不扎实，需要刷题？有人说刷题也解决不了，就是性格问题，这可咋办？孩子现在开始深深怀疑自己了，自信心也打击的厉害，因为一直觉得那东西特简单，也不知道自己是怎么回事就能错那么多.............求教这个问题怎么解决。
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