不客
再出个附加题
你问问小朋友有没有听说过池子里两条鱼那个故事
我不是说借鉴不好哈
这个年纪只要能写 那都是好的
我是想说
那两条鱼的立意 限制了他对这个故事的思考
把一条鱼换成一朵玫瑰
这个故事立刻就变得很难编
为什么呢
因为原来那两条鱼 能力是对等的 所以一条不作为的死了 一条逃出生天 这就能凸显主观能动性的意义
但是玫瑰跟小鱼 能力是不对等的
一条小鱼跑了
一朵玫瑰死挺着
固然是逻辑没编圆
但另一方面 玫瑰本来就没什么避难的余地 它跟鱼是不对等的
所以我提出的那几个问题
小朋友未必能想明白答案
但是哈
如果换个思路 让玫瑰跟小鱼互相帮助一起扛过旱季呢？
这故事就会好编一点
所以故事不圆的时候
不要急着立意
立意是跟着故事走的
而不是反过来
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 听你这么一说，我理解了，确实是，回头我问问他，和他聊一聊，感谢啊
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: ....................
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