请教就当不起了，说说自己的看法和做法吧。其一，评改，先评后改，先发现优点，让学生知道自己哪些写对了，知道以后应该怎么写，再指出问题修改，让他知道不应该怎么写。小学阶段，尤其注重以发现优点为主，多鼓励，至少让他不讨厌作文。其二，三四年级，多关注对错，高年级更多关注好坏。具体来说，先关注细节上的字词句（对错问题），如字有没有写正确，词语有没有用准确，句子是否通顺（家长这时可以读给他听），等等。后面再关注作文的结构、逻辑、技巧（更多的是好坏问题），比如立意是否恰当，意思是否明确集中，句间关系段间关系是否符合逻辑，是否能恰当运用表达技巧（比如最基本的设喻）等等。这些事情本来是老师的事，但大班制模式下，老师确实也没时间。家长也不是专业人士，能做到哪些做到哪些吧。
【 在 ygsunshine 的大作中提到: 】
: 请教一下孩子作文修改的方法。
: 错别字，语法错误肯定要修改，其他的呢？我现在给孩子修改作文，就是拿到孩子作文按照我的思路改一遍，有时候甚至加句子删句子，把文章的主体都改了，再让孩子抄一遍。但我自己觉得这样不对，这就成了家长写的作文了。但具体怎么改能帮到孩子，还没想清楚。
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发自「今日水木 on VOG-AL00」
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修改:dooo FROM 221.222.20.*
FROM 221.222.20.*