如果是听的母语故事，那不大好，小学应该逐渐转向文字阅读，培养抽象思维。
如果听英语故事，那挺好的，语音文字适合听说先行

【 在 billows333 的大作中提到: 】
: 一年级了，天天听 喜马拉雅儿童
: 声音巨大
: 咋引导能控制一下？还是不管？
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