多以鼓励和赞同的方式会不会孩子能接受度高些？

我家是小学基本没管，散养娃。学习成绩中等偏上，习惯不好，体现在作业留的是啥经常记不住，也不写下来。字迹歪歪扭扭，数学不写步骤，用眼睛看看偶尔在作业边上写两下之后再擦掉，所以经常会的题也失分。

我是从六年级暑假开始陪学的，就是重新抓习惯，跟进内容。比如学而思数学，他上课的时候，我也偶尔听听知道这堂课搞什么内容，作的题偶尔参与两下子。数学53学册，每天检查他的错题，然后订正和讲解。副科，帮助他找复习提纲，提问，作练习题帮他检查对错，错的让他解释当时是如何考虑的。跟进了将近三个月，妈妈很累，但是收获还是比较明显。

准备跟进一年之后，把学习方法建立起来，然后我撤退。感受是，经常鼓励他，让他跟自己比，看有没有进步，孩子爸爸批评我，说我参与过多了，但是对于我们这种习惯不好的娃，不纠正可能就一直中等生下去甚至下滑。孩子自己的感受是，他说我觉得妈妈抓的比较紧，但是我还是愿意接受，因为我看到了我的分数在进步，有存在感了


【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 娃学习只能靠自己，因为即使你看到娃的问题，也没办法告诉她，
: 如果你要告诉她，她反而逆反，花更多的力气去证明“没问题”。
: 所以唯有听之任之，让其自己发现解决。要是人家不解决，你也是干看着，还不如闭上眼睛。
: ...................
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