这个问题我还专门请教他们语文老师了，老师说二三年级还是写作启蒙阶段，主要激发孩子表达的兴趣，对字数不做强制要求，不想孩子一开始为了凑字数的写作而写作，怕孩子抵触写作。另外老师认为三年级的孩子，能完整通顺的表达出文章的内容，就已经达到要求了
但是老师也给了一些很好的建议：多阅读，不限阅读的内容，开卷有益；培养阅读思维，阅读完和大人讨论，多精读；字词句基础要扎实，多利用工具书；

我们是东城佛系小学，我也是个语文渣，能辅导的有限。现在主要跟她先说个框架：总分总，提醒她写完作文的话，让她自己先读读，语句通不通顺，启发她是不是可以加个形容词，比喻句。

【 在 dingdongliu 的大作中提到: 】
: 啊，然后就这样不管她了么？
: 我们的语文老师还非常负责的三天两头给我打电话，让我想办法，我也没什么办法啊。。。。
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修改:landeqingyun FROM 106.120.64.*
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