她说同学纪律不好，老师暂停上课维持纪律的时候，她就抄笔记，或者做练习册，这个好赞，一定要让娃出污泥而不染啊。

说说我家娃上初中的纪律问题，初一初二在普校实验班，都是想学的孩子，无纪律问题，上课的时间全部用来授课。
初三打乱重新分班，炸锅的班多。我娃班的情况，班主任任主科，说一节课很多时间用来唠叨纪律，真是气得哭鼻子，某些小科老师气得直接罢课。娃说，通常上课在她周围都是左一堆又一堆说话，老师讲老师的，下面不听课的讲他们的。我问，为什么不把讲话的整一堆，还散乱四处，娃说聚集在一起，那能量更大，破坏力更强。最后中考应该是班里一半分流了，当然也有定力好的孩子，几个定力好的孩子尽管走了校额，但凭裸分也够进市重区重。
其实高中存在同样纪律问题，娃前天跟我说，去普通班一个朋友那里借书，简直了。班主任新毕业的，管不住，而那个班体育生又有点多，一个个人高马大的，没招。实验班学习氛围不一样，老师在和不在，都是一个样子。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我娃说：
: 1. 老师说别的班怎么好怎么好，她心里难受。希望能转到别的班去
: 我回答：是这样，老师也有策略，她去别的班的时候，也会说你们班怎么好怎么好
: ...................
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