同样的感觉。
大量阅读的确是好事,但是效率太低。就如同学数学大量刷题但是不总结规律一样。
另外需要明确大量阅读的目的是什么?
1. 理解作者表达的思想
2. 了解当时的社会环境
3. 学习各种文学表现手法,宏观上小说整体构思,微观上细节的描写。
以上这些完全可以通过学习相关文学评论,历史背景介绍,文学写作技巧来获得。
阅读可以理解为通过文字逆向理解作者的写作意图。
其实也可以考虑正向的阅读,即先通过阅读一些评论,了解作者想表达的思想和当时的社会背景,然后再阅读作品,分析作者怎么通过文字来表达上述东西。
大量阅读就好比普通观众看电视剧或者电影。如果不从一个正向角度去看,永远拍不出电影。
而正向的思路就好比拉片。一帧一帧的给你分析导演这个场景想表达什么东西,某些道具的摆放的含义。
【 在 gohibo (ultimate concern) 的大作中提到: 】
: 教育部推荐书目都是考试内容,有没有大咖归纳一下考点,比如西游记,考啥,然后把考点记住,就可以免去读大部头书的苦恼了。我个人认为,大部分书都没有读的必要,浪费时间,入股想读书,可以读读短片散文心灵鸡汤之类的,可能更有利于写作。
: 那些鸿篇巨著,比如复活,读了能有啥作用呢?要知道,整个初中生的学习任务极为繁重,都放到语文上,其他科目就不要想了。
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修改:SlO FROM 124.64.17.*
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