你这种是理想状态，第一天200词的文章，只包括10个生词，后面类似，这跟初一做初级难度的阅读理解不一样吗？因为你单词量就那么多，只能在这个层次上读这个层次相应词汇量的文章，别说高中，初三的文章，可能遇到的生词就不止10个了，这种情况下，可以读，能读懂是另外一回事，读完不知所云。这阅读的效果大打折扣了
【 在 mahuta (今日立秋) 的大作中提到: 】
: 背单词是一种方法，但是是一种效率极低、大多数人无法长期坚持的方法
: 只要选择的阅读材料适当，完全可以不刻意背单词也能实现单词的习得
: 例如，第一天读一篇200词的文章，控制其中只包括10个生词，读的时候确认一下这10个生词的词义，第二天读另一篇200词的文章，里面同样包括10个生词，其中五六个是前一天的10个生词之中的，三四个是新遇到的...
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