知识的范畴是逐步递进的，声速340m/s确实很容易的查到，但是假如一个人连声音是有速度的这件事都没概念呢？他会去进一步了解声音的速度是多少么

假如一个人知道声速是340m/s，同时知道光速是300000km/s，两个数字在脑海里打转，没准就能得到某个关于声音和光的理论出来，光知道声速、光速，干巴巴的四个字，能想出啥？

知识是需要学的，我们应该想办法让知识不成为孩子们的负担，首要的就是让孩子知道学这东西到底有啥用。跟玩游戏一样，让人打个BOSS，诺，这个野猪，把他打死。谁也会一脸懵，打他有啥用？然后吧唧掉出一件金色传说装备，就明白了，哦，打野猪真好玩

本青现在还要吐槽当年学线性代数，从第一节课开始，就是噼里啪啦的计算方法，公式，学了一顿，不知道这玩意到底干嘛用的，后来还是多年后刷抖音，才知道了这个数学工具的具体用途和前世今生。我敢说，当年哪怕就用一节课45分钟讲讲这些，后面学的效果也好太多

不知道现在学校教育到底怎么样，从我个人说，就是把娃学的东西到底有什么用处，怎么来的跟娃们聊聊，就好了
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