赞，班主任水平挺高。
【 在 wuhanlt 的大作中提到: 】
: 初一男娃，本来这周还在纠结期末数学语文不太理想，各种反思。周末班主任打电话来，主动反馈了孩子情况，释然了:
: 1.娃成绩在头部（不告诉具体名次），才初一，强调不要再追求那几分，不值得。
: 2.说班里几个娃现在的学习状态跟高三似的，接受不了自己不是第一，老师表示很担心可持续性。
: 3.学校好的男孩一般比较偏执或者情商低的多，我娃比较全面，没有问题，还特别懂得感恩（我不知道是不是在学校一些小事体现的）。
: 4.老师见过很多初二初三抑郁，自残，早恋，沉迷游戏或某事的娃，说每年每个班都有不少，那才是大麻烦。（这点把我吓到了）
: 5.问我有啥问题要问，我犹豫了下还是说了，我说娃数学不够突出，语文阅读理解扣分多。老师直接问他每天数学花多少时间，我说有作业就写作业，没有就不一定了，但总体一个小时内，老师说别的很多孩子我知道每天回家光数学就花三个小时。我:……。老师说语文你不用担心，语文是持久战，你娃读书积累多，语文老师水平又高，跟着老师就行，越往后阅读量大的孩子会越有优势。说从小四科能看出我娃阅读量大的优势，说现在卷子文字都特别多。
: 6.我说我还有什么要注意的。老师说听从你娃自己的内心，他自己有自驱力，你就保持现在就行，不焦虑不施加压力，否则怕适得其反。
: 聊了近20分钟，确实有点吓到了，原来差几分不可怕，后面这么多大坑踩到哪个都是糟糕啊！
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发自「今日水木 on 灌水」
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