raz本来是给母语娃练习阅读的，前期主要作用就是认字，后期上了难度才有扩展生活中不常见词汇和表达的作用。
因此，前期用raz的母语娃在听说认知上的水平都远超raz的文本内容。
中国的非母语娃要用raz，就要分两个阶段。第一个阶段是听说，只把raz当成扩展听说的材料用，父母陪着看图讲故事，不认字。第二阶段有了听说基础，才是像母语娃一样去认单词。
一点听说基础没有，对于一门外语，一遍过就要求听说读全搞定过目不忘？这种教法迟早逼疯孩子。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: abc每天一篇绘本，学到b了，念的挺好都能满分，后面的题也做对
: 但怎么感觉孩子学完就忘，没转化为自己的东西
: 单词拿出来问，就不认识了
: ...................
--来自微水木3.5.11
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