还是建议看分级或绘本，把听力词汇转成阅读词汇，既然牛津树4可以看懂，那就可以自主阅读牛津树1-4了吧，内容挺有趣的，同步也可以自主阅读其他类似难度的分级，我觉得是有助于听力和表达的，大量分级阅读之后就可以推桥梁书了吧。。同时继续大量听，良性上升。
【 在 heheiha 的大作中提到: 】
: 孩子大概听力词汇2000，用盖老师的词汇表测的。小猪佩奇是看完了听的，我一直以为他都听得懂。但是昨天我发现他听有很多儿歌的一集时，他每句话都跟读(儿歌他小时候在家跟着学过)但是儿歌集里面简单的句子他也跟着就念出来。
: 我才意识到会不会其他集都是无用输入，因为我问他，他告诉我他有的也听不懂，但是他看过知道大概发生了什么。当然随机放音频，他是可以和他脑袋中的集对应起来的，
: 我知道看little fox效果可能更好，但是孩子不爱看，还在学龄前所以也不想逼他，还是保持兴趣为主。另外，想请问下小猪佩奇听够了后面跟什么听呢。海底小纵队和汪汪队我试着给他看，他不爱看。
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