没有相关知识非得做，那不就是凑吗？
我认为你老公说的有道理
【 在 ITmom (itmom) 的大作中提到: 】
: 标 题: 一道二年级举一反三题的引发的争论
: 发信站: 水木社区 (Thu Feb 17 23:25:32 2022), 站内
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: 每人1个饭碗，2个人共用一个菜碗，3个人共用一个汤碗，一共22个碗，请问一共有多少个人吃饭？
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: 二年级，没有学过公倍数。怎么讲解？
: 孩子用试的方法，从10、11、12去试，试出12+6+4=22。但是列出式子了一回到问题，有几个人又迷糊了。。。
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: 让他爸讲，他爸一本正经说这道题不用做，用凑不是正规数学方法，做这个没意义，反而会让孩子养成做什么题都去凑的习惯。我的意见是，有的题就得去凑，凑和试也是一种方法。不同的题用不同的方法.......
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: 他说那你怎么凑，怎么试，我说这是朴素的二分查找，从中间开始试。他又开始批判，那就更复杂了，还得讲明白二分查找。。。。。。
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: 真的无语，平时从来不辅导孩子学习，还经常对我的方法质疑。今天让他讲，又批判教材不行，不循序渐进，方法不正统。真是一只死脑筋的top2
: ※ 修改:·ITmom 于 Feb 18 07:54:28 2022 修改本文·[FROM: 222.129.51.*]
: ※ 来源:·水木社区
http://www.mysmth.net·[FROM: 222.129.51.*]
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修改:ITmom FROM 222.129.51.*
FROM 222.128.172.*