教育的一个重要原则就是梳理好孩子的逻辑，包括了自己的行为和结果对应起来，也包括了对于外界的反应与应对；

孩子小的时候所有事情都是好奇的尝试，这个没有错误，需要帮他梳理尝试的动作以及动作带来的后果，这个后果应该是孩子自身密切相关的，比如冷冻了玩具会导致玩具破坏，那么孩子的玩具就缺失了，这个损失是孩子自身的。。。
这个时候爸爸反映过激会导致孩子对于自身行为与结果之间出现理解偏差，爸爸的损失性貌似大过孩子的损失，这样小孩子对于自己行为的感受链接就中断了。。。问题积累越多越严重，常见的就是我们认为的孩子越来越调皮，其实都是逻辑没有理顺。。。

我们与自己（行为）的关系，我们与外界的关系其实是需要从小梳理培养的。。。


【 在 majiang 的大作中提到: 】
: 孩子有几个小朋友送的奥特曼玩偶，很宝贝，邻居家孩子总爱把玩偶放冰箱里冷冻，孩子就跟着学，结果冻硬了，不小心摔到地上，玩偶胳膊就断了，但还是没教训，还总往冰箱放，他爸爸就跟他说不要放了会冻硬摔坏，但是他不听，仍然往冰箱放又往出拿，如此反复多次，爸爸很生气说你再不听我就给你掰坏扔了，孩子仍然不听，继续偷偷放，结果一次往外拿的时候他爸爸看见了，一把夺过来摔地上全摔坏了，孩子大哭，我是孩子妈妈，请大家分析一下孩子和孩子爸爸的行为
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