学习要注意投入产出比

如果已经边际效应递减了，就该多玩儿，多弄音体美

因为不学习产生的内疚大可不必，如果真的缺了哪一块，可以通过提高效率来补上

话说不是心里惦记什么具体的事情没解决吧，或者是哪个问题没搞清楚心里发虚？如果是那就想办法解决。好多看似泛泛焦虑其实是有一个具体的包袱，有的是要解决，有的是问题不一定解决但是心理需要解决一下

如果是在乎年级第一的人设那就更要跟孩子好好谈谈了，没必要给自己加一个纯心理的包袱

【 在 lemongreen 的大作中提到: 】
: 男娃，初一，自己比较重视学习，成绩还不错。目前在朝阳一普通中学，期末考了年级第一。
: 感觉现在他给自己的压力太大了，对玩得吃的都提不起来兴趣，周末就呆在屋里，多玩一会觉得浪费时间了。感觉现在没必要，想给他放松放松，希望能做到该学就学，该玩就玩那种状态。
: 这种，家长该怎么给他安排呢？
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