这个我倒是能想象，教材只是教材，中间有很多亲子互动他们并没有说。
就像我们小学低年级就能读全字中文书一样，长期的亲子阅读和语言环境，到了小学阶段是可以达到一定水平。


【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 我不是对这个低效不满意，我只是迷这套路线的有效性，难以想象听着动画片，读着raz，等小学低年级就能读树屋这个档次的章节书了……也可能真的只是娃的差距而已……
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