在老师和孩子的矛盾中，
我觉得家长的作用不是解决这次的矛盾
而是塑造引导老师和孩子之间交往的氛围，这是家长要做的。

平时氛围好，老师只是指出孩子问题，不会刻意针对孩子
氛围不好，老师带着脾气去处理孩子的错误，会让孩子感受到老师的不喜欢他的这种情绪。这对孩子是最要命的。
不要说什么职业道德，毕竟老师是人，是人就有感情，她可以鉴于职业道德不用脏字不暴力，但是情绪这个东西她不可能隐藏。尤其你家孩子本身就是敏感的孩子，肯定特别能体会甚至放大老师对他的情绪。

不管你是否在理，你这样是火上浇油了。

最好还是和老师谈谈，明确表达理解老师，虚心讨教教育孩子的方法（不管你实际是否用这个方法）。平时孩子有一点进步及时向老师汇报，并把孩子进步的功劳完全归功于老师，让老师从正面看你家孩子。在家对孩子说老师的好话，尽力扭转孩子和老师之间的负面敌对情绪。



【 在 saiwainuan 的大作中提到: 】
: 男孩子上小学一年级，班主任说孩子昨天因为数学作业差一两道题没订正好没赶上交作业哭了，放学时留我谈话。
: 班主任说娃动不动因为一点小事有情绪，比如橡皮擦掉地上了哭一下，英语课答错了不听课老师罚站哭一下后面抬着头撅着嘴，上次因为开学他忘记带作业，看别的同学有奖状他没有就崩溃大哭，后面问班主任要奖状，班主任给他撕了哭，昨天是因为老师收作业他没来得及交哭了。我说回家和孩子说一下，让他坚强一点，不要哭闹打扰到其他同学，然后老师越说越过分，问我有没有带他去看过心理医生，我说没有，自己感觉这些属于六七岁小孩子不乖的表现，他比较聪明敏感，我回去多和他说下不要任性。
: 我后面听班主任那样说有点不开心，就说让老师不要再因为他一点作业没写完而惩罚孩子不准上下一节课，这样不好。班主任说最近没有，我据我所知您自己说的已经有两三次因为孩子作业没写好而罚他不准上下一节课，孩子更崩溃大哭，老师拉着他不准去他哭闹时踢到了老师膝盖（这是去年已经叫过家长的事了，他不会主动打人，老师抓着他的时候反抗）。我说完班主任明显也不开心，说她只是建议，具体怎么做我们家长自己考虑。我说好，希望老师们能够给孩子一点包容，才一年级，慢慢成长。
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