谢谢，看来您用心研究过。以前你拍一好像一节课时间短，循循善诱讲一个主题，没感觉到超前，也可能那时候还没涉及过多计算。现在以前老师又要带以前课程了，有点纠结这两种模式。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
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: 你得重新定位一下，大多数的课外班是超前学，而不是校内补差。
: 这种计算问题是默认大部分人已经掌握了，开始往奥数模块上引导。 余数只是初步，下一步会引导到方阵问题，进而引出等差数列问题，我记得大概在2年级时开始出现等差数列问题。
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发自「今日水木 on ELE-AL00」
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