裸听无助于认知能力的提高，是实践证明出来的

贵版有多少家长出来抱怨自己孩子听喜马拉雅开心得很，听了一年单词一个不会？

你是不是没这个经验？真不知道还是装不知道？

我早就说过不能用成人经验去套用孩子的学习，成年人可以听录音，孩子不行

【 在 fixfix (奋勇向前，避免早衰) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 给大家出一道中文听力题
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 30 07:26:51 2022), 站内
:
: 这就是我昨天说的母语人士看一个句子听一个句子的核心语感是动词的时态语态。这里的was，和下一句的to leave是明确得不能再明确得意思。
: 在一个句子中其它成份的含义基本上是固定的，只有谓语动词的时态语态是变化的，并精确的表达句子的细微变化。
: 这是英语语法体系的核心。
:
: 此外再多说一句那位杠神的问题。那位杠神在另外一个帖子里批评孩子裸听增加输入，用的理由是裸听很难精确把握很多增量词汇。
: 但其实这就是急功近利的表现。名词形容词的精确意思理解没那么重要，母语小孩也常常用错，我们小时候到中学了看现代汉语词典也常看常新。母语人士学词汇也不是拿着字典学的，更不是用另外一种语言解释的，而都是随着年龄的提高输入的加大自己逐步揣摩内化出来的。
: 而要养成母语人士一样对动词时态语态的正确语感，对精确表达打下真正的基础，必须是多听多输入。
: 【 在 amywang 的大作中提到: 】
: : 散了吧。刚问了娃的ib English literature老师，美国某大学英语文学教授。
: : 他回答:
: :
: : ...................
: --来自微水木3.5.11
: --
:
: ※ 来源:·水木社区 http://m.mysmth.net·[FROM: 221.219.188.*]
--
修改:Lcsccc FROM 114.253.34.*
FROM 114.253.34.*