谢谢你贴心的回复 我也感觉到要跟老师就目前孩子的抵触情绪聊一聊了 最好的局面是行动和目标能达成统一  
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【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 首先这种事常见，其次我觉得主要需要解开孩子心理的疙瘩。
: 你儿子和我儿子性格上是两个极端。你可以对比对比。
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: 儿子初二下了，不喜欢的老师已经不止一位，突出的是数学和语文。数学老师因为孩子上课经常发呆不专心，百说无用，已经到了上课开始讥讽孩子的地步，招呼全班同学都看我儿子是如何的不听讲又自大。。。语文老师是有一次冤枉我儿子没交作业还非说交了，辩解了几句好像留下了不太好的印象，后面也有时会批评吧。。
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: 奇特的是我儿子对这些矛盾都心如止水，在学校还是坦然的只做他认为应该做的，他认为自己不专心是因为老师讲课水平差，不工整是认为没必要花时间工整，还认为是老师这样对学生是不应该的。
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: 是不是听起来很夸张？我确实在家里也教育孩子，课堂听讲之类的问题确凿就是孩子的不对。孩子会有所思考，但老师的所作所为依然对他没有打击，当然也没有正向的作用。
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: 所以我想你现在的困扰其实是一个常见校园现象，是孩子的内心敏感，才放大了这个事的影响。家长跟孩子要深入的谈心，减轻老师评价对孩子的压力，给孩子强大的心理支持，课文今天不背又能怎么样呢？也可以跟老师沟通下暂时不要抽查孩子，等孩子想通后再严格要求。
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