没有孩子不渴望好的，只是渴望不够强吧，不足以支撑努力的动力。反正还是家长的期待高于孩子表现了，所以家长才想插手干预

【 在 cnpc 的大作中提到: 】
: 这么大孩子自己不渴望，，没希望，别人鸡不动。
: 【 在 myopiayy 的大作中提到: 】
: : 初二下马上面临小中考了，可是感觉孩子学习还是原地踏步，没有加油的劲头。想让他做点额外的地理生物复习任务一点也不愿意做。如果能拿到手机的话，不管作业是否写完都会偷摸玩会儿游戏。所以通常只能盯着他用手机，限制手机使用时间。没有手机了，能够自觉先写完学校老师布置的作业，然后就不想学习了，看闲书，实在没书看无聊的话看指定读物《傅雷家书》都可以。每天从8点晃荡到9点，准时9点半上床睡觉。如果强制给他派额外任务或者陪他梳理知识点就是哈欠连天，无精打采，说自己学习累了，然后做半死不活状消极怠工。学校双减之后严格执行教委政策，既不敢分班分层教学，学习作业任务也不重，分数都变AB档不公布。感觉孩子比较佛系，之前期中期末一直是班级第二或者第三，初二上期末第一次掉到班级第五，考得不好惆怅几分钟就过了，连当天心情都没受影响，该吃吃该喝喝，半点不受刺激。按这种普通班参差不齐的生源水平，班级前三大概还能保证西城四大金刚校，前五就只在边缘了。分数集中，一分一操场的，中考高中应该是能考上的，但是能不能考个好高中真是很难说。每次跟孩子念叨分数，分数线，老公又反对，说老提分数增加孩子心里压力，会让他考试紧张的，让我不要老提分数，更多关注他欠缺知识点。道理也讲过了，我觉得孩子也明白，孩子也说班上成绩前列的同学大多都比他更努力，而且不少同学都在发力在进步了。但是他就是嫌累，其实就是懒。买的地理生物的万唯翻动过看过，没做题。地理53干脆一直没拆封。给他整理的错题本能拖就拖，一直不做错题。家长推学习都不知道怎么推了。要是学校老师多布置点作业就好了，感觉学校作业他还是会认真完成的。家长派活好难派下去。可惜学校学生差距大，老师的普适性作业肯定也不敢加码。我觉得他应该不至于那么累，还有潜力可挖，然而人家不配合鸡，怎么动员做思想工作呢?

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