同二年级。
我觉得套路和自由阅读并不矛盾。套路又不是洪水猛兽，为啥不能在小低阶段引导孩子去思考出题人的思路呢？

【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 二年级下，该来的终于来了，语文小测试开始出现阅读题了。
: 一单元有这样一个题，小熊猫妈妈总说没空，小熊猫想把“空”送给妈妈当礼物 ，然后帮妈妈做了很多家务。问小熊猫是怎样的孩子？娃回答是可爱的孩子，老师说不对，是孝顺的孩子。
: 我猜娃是肯定答不出孝顺两个字的，因为在家庭场景里，每个周末大家一起做家务，家务是每个成员的义务，她做的认真，就会被表扬真棒，从来不会表扬她真孝顺。
: ....................

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