对于大部分小朋友，单纯靠兴趣是不能持久的，在一定阶段需要家长用胡萝卜和加点大棒进行促进，胡萝卜也好，大棒也好最终的目的就是帮助他克服技能上升期遇到的瓶颈.单纯靠兴趣我娃也有失败的例子，上一年级的时候疯狂的痴迷机器人，给他提供了机会，但是到二年级以后，参加了专门竞赛的培训，遇到繁琐还有无聊的训练他就不耐烦了，甚至兴趣大减.很多小朋友并不知道自己真正喜欢什么，大部分小朋友的喜欢也就是一开始觉得好玩.后期稍微难点或枯燥的训练多点很容易就不感兴趣了.是不是很多家长有这种体会
家长需要做到的是，能快速的判断自己的娃是不是学这个技能的料，如果有这天赋，一开始也喜欢，最好是采取胡萝卜加点大棒的方式，这样能够长期坚持下去，达到一定层次，
这项技能就牢牢的刻在他的骨子里，付出的时间金钱精力等各种投入就不会打水漂了
当然我的这些方式在我娃身上起到了好的效果，这些方式适合一部分家长，也不适合另一部分，家长本身的价值观教育观千差万别，各个娃天性也不同
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 所以你娃的例子到底说明了兴趣管用，还是胡萝卜加大棒管用？而且我有点不明白，如果孩子对乐器没那么大兴趣，为什么要用种种方法诱使孩子学习。演奏乐器又不是必备生存技能
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