当然大部分人的基因是不爱学习的
不是说具体的一个学习事件哈，是指上学教育体系这个漫长而艰苦的过程
里面有很多反人性的东西
只有极少数异常人的求知欲和成就感，能压倒这些反人性带来的痛苦

你这么想，如果没工资，有多少人愿意一辈子天天上班？
注意上班内容和岗位可不是自己随便选，也不是能随意换

所谓的快乐教育，含金量就在于如何让教育过程少些痛苦
同时不减少甚至提高学习效率
比如方法上的优选，激励的运用，拆分任务目标，等等

【 在 WinFrom597 的大作中提到: 】
: 男孩10岁，西城普小，班里成绩中上。学习始终没有自觉性，怎么说都没用，前两年也打过，几乎没效果。道理说的再多反省的再深刻，只要一扭头，依然我行我素。
: 实在没办法了，在思考哪里出了问题，直到老婆说了一句天生的没办法，我才恍悟，这难道是基因论么？还是后天造成的，只是我在逃避呢。
: 这种糟糕的状态持续两年了，关系也因为学习的问题起起伏伏。忍不住要放弃了，孩子不是学习的料啊，再强迫也没用，哎。
: - 来自「最水木 for iPhone14,3」
--
修改:leedcomm FROM 1.80.185.*
FROM 1.80.185.*