您说的特别对！
我现在就是想找有经验、能够根据孩子的特点调整教学方法、有同理心、会教孩子的老师，老师的学历、背景都不是那么重要，我发现现在的老师会因为孩子的情绪自己也开始带情绪，上课就恶性循环了

【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 需要找有同理心，能产生共情的老师。
: 业余琴童，不需要找央院的，他们跟我们不是一路人，他们小时候是每天6个小时练琴起步的，其实并没有切身经验，如何巧妙指导练琴量少的孩子达到业余九级或演奏级，没有同情心，没有同理心的占多数。
: 可以找其它院校毕业的，他们儿童时期，也没比我们多练太多，同时期水平也就我们这样，甚至有相当一部分同时期水平是不如我们少数优秀的业余琴童的，这样反而比较会教同类人，也可以找从来没有拿到“专业”文凭的业余大师。
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