谢谢您回复这么多，家里没钢琴，是不是该配个调音器，完全指望孩子自己听是不是天方夜谭？？怕有调音器孩子自己就不听了，但她如果就不知道什么是正确的，也是白听啊。。。
考级书前面两页都是音阶，我们正在拉音阶，虽然铃木书第一二册都快学完了，现在主攻考级书，最近在拉前面几页音阶和练习曲
不敢想太多考级的事，水到渠成吧，能考几级考几级，我看她对自己要求不高，说不定学学就不想学了。。。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 那个升降号的音准，我也是后来才知道，可以通过弹钢琴找音去建立耳朵的音准概念，有些老师和家长建议用调音器去找音准，但是我和我孩子都觉得用钢琴好，省事。有绝对音准的人是极少数，没有绝对音准的人也可以通过训练，建立相对音准，只要相对音准好，也能练好弦乐。弹1234567, 再弹123#4567，多听，就能找对#4。 或者把原谱那个有升号的小节，按照正确的弹一遍，再按照错误的弹一遍，反复对比几遍，耳朵就有这个小节音准的正确记忆了。但是这个活，特别费时间，这么练琴，要抠好久。所以一般低龄儿童，最好是差不多就行，音准不用抠太细，该糊弄就糊弄，得过且过，大体的曲子调子拉出来了，就能过1-5级，先凑合着学到五级，等孩子年龄大了，自己有点耐心了，再细抠音准，也来得及，而且那时候不抠也不行，音准不行，运气好，最多混到7级，后面的8、9级是肯定过不了的。要强的孩子都想考级，越往后，离终点越近，反而越容易坚持，因为必须坚持，没有选择。
: 其实音阶就是帮助建立音准的，把所有调式音阶都拉准了，耳朵就有一定概念了，但是大部分业余琴童没时间好好拉音阶，只把一个调的音阶拉准，都要很多时间了。所以还是用钢琴辅助，是最省事的，是个投机取巧的法子。如果选择5、6、7、8岁就严格要求音准，那肯定是需要家长帮忙的，孩子一个人太辛苦，忙不过来，自己抠会浪费很多时间。
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