“泯然于众人”就是这句话，促使我思考该问题的。
6年前，我家还在幼儿园大班，刚升一年级时候，我很鸡血英语，然后进了爸妈网的VIP群学习经验，那里的
版主i5,组织爸妈网的孩子们学英语十多年了，她家自己的孩子10多岁，说当年他们一批鸡血英语的孩子，英语学得
很好，各种英语自由听和阅读，但是他们那批，有些到了10多岁，发现英语水平泯然于众人了（有些还赶不上走应试路线的娃），他们在讨论如果时间重新来过，当年还会不会那么鸡英语。

当时，版主在群里讲了很多学习英语的方法，爸妈要怎么做，如何参与英语游戏提升娃的英语水平，我学了半年，
但是收获最大的是，就是你说那些，有限的时间内，要根据孩子的自然生长规律，合理计划时间。我想的是，其
实英语，语文都是语言工具，承载思想，得用该工具去分析社会现象，对周边事物有深刻认识，才能不人与亦
云，在合适的岔路口，做出对自己更合理的选择，成为社会优秀的那群人。如果小学花很多时间在英语上，英语
又是第二语言，无法去达到思考社会，人生的高度（因为爸妈对英语社会的认识就有限，无法启发思考深沉问
题），娃认知能力也有限，抽象词汇就是小学英语的天花板，所以后来我家主攻语文去了，现在收获颇丰。

英语，马上要读初中，估计马上要芭比Q了，正在补救中，所以跑进这个学英语的帖子来看看。

【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 除了个别真·天牛（这类儿童往往伴随着异常发育风险），还有一些提前发育的儿童（后期也就那么一回事，并无什么特别的成就，进入社会泯然众人）
: 其他儿童的认知发展过程其实都差不多，区别主要在环境和投入。
: 只要家长不瞎搞，就可以按照实践检验过的路径，得到期望的结果。
: ...................
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