【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 现在的学生表达能力不行，归根结底还是读的面上，思考少的原因
: 得会读会梳理，能思考，这样才可能形成自己的认识，继而清晰的表达
: 表达不清晰，主要还是脑子里的东西没想明白
: ...................

最近在教改试验区有一个新的语文教学探索，在核心素养的基础上，引入了大观念(也叫大概念）。大观念就是指向思维。这是一个很好的动向，但是问题也很大，就是许多语文老师自己的思维水平就不怎么样，要转到这个方面，比较困难。可以值得期待的是，随着越来越多的名校硕博士进入中学校园，很多事情就不一样。以十一学校为例，他们的一批海归教师，就很乐意引入新的思维训练手段。

我的个人实践是，大观念能够有效弥补阅读中的思考不足。举例来说，小说阅读和教学的一个大观念是：故事、情节、细节是表达人物形象的基本维度。该大观念旨在帮助还在建立阅读的基本框架和基本思维方式，由此展开还可以进一步细化到各个方向的具体观念。
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