哈哈，没错。还有，阅读分析能力根本不是各种rating能全面反映的，这些玩意在小学低年级的确有参考价值，但我觉得到了6年级往上这些rating几乎毫无意义。比如说，原版1984的语言文字并不难，四五年级的孩子完全能读懂，但我不知道国内有几个小学生能在读完后写出分析essay，这在我们学区是12年级文学课必修的内容，我觉得比高考题里的阅读理解主观题还折腾。

【 在 marcoisland 的大作中提到: 】
: 也太小看美国学生的阅读水平了吧
: 老实说，三年级娃在上生物课，拿回家一张解剖相关的作业，我就不认识几个单词。  
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