定义当然可以有千万种，咱们讨论的不就是看科不科学，客不客观，符不符合实际嘛
如果那些参赛没得奖的和省三，都把自己定位为“竞赛生”，那学校估计会天天抓家长谈话了。
自我定位为“竞赛生”，目标要拿到一定级别的奖项，整个中学六年的学习路径，投入的精力，中考高考的策略，都是不一样的。
很少有人连拿省三的实力都没有，还在高中阶段坚持系统学习竞赛，投入相当的精力，把自己定位为“竞赛生”。

【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 你认为不算，我认为算。你有你的标准，我有我的标准。
: 另外，我说的竞赛不仅限于高联，五大学科都是。
: 算上其他学科的，减去重复的，加上参赛没得奖的，人大附一校的竞赛生起码是三位数。
: ...................
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