给你发个我整理的学前社会化学习笔记吧
小朋友，强迫道歉是没意义的，没有发自内心的有内疚的道歉都属于是大人的道德范畴，建议看看《儿童的道德判断》这本书。
小朋友，取消道歉，让其充分干扰和互动，然后在保证不受伤，不情绪激动的范畴下，让孩子轮流发表各自观点，让他们自己解决，自己体验自己的方法。
1社会知识的理解：了解自身行为和他人是否一致和恰当，并通过控制情绪来改变不恰当行为，放弃部分个性和需求实现从自我变成我们的转变。
2社会化核心技能：观点采择能力，同理心，分类技能。
社会化学习的重要性
1、儿童早期社会化学习，可预防焦虑，抑郁，社交困难，预防欺凌，防止极端性格形成，并可以极大的降低未来成年后犯罪个体动机。
2、摆脱自我中心，认识支配身边周围的社会原则，养成儿童尊重他人，关爱他人，富有同情心，有原则，有良知，有正义感，有能力判断正误，为自己的行为负责。
4、提升儿童在帮助、分享、轮流、领导、协商、合作、跟随、妥协、包容，友好的发起交往及回应他人友好的交往等方面的社会化能力。
社会化学习的机会来源从三个内在需求和四个具体场景导致的冲突
三个内在需求
1、自我中心化（自我视角，不关注他人想法）
2、独立活动的兴趣：（不想让别人参与，自己独立完成和尝试的兴趣，自己做）
3、权力，控制权的需要，（例如，孩子渴望控制自己的生活，如果对孩子的要求越多，会产生敌对和无意义的权力较量，因为其他儿童拥有更多的掌控权而心烦意乱，儿童被太多外力控制，会令儿童变得霸道，想控制别人或经常被沮丧和愤怒控制，易怒暴躁发脾气。）
四个外在的场景：
1、物品，（玩具）
2、空间，（玩耍区域）
3、特权，（要求更多和拒绝更多）
4、社交场景（多人场景下的意愿不统一）
社会化学习中的几个关键过程：
1、来自于让同龄孩子自己尝试解决矛盾和冲突。而成人在此作用是促进矛盾冲突解决过程的公平，而非结果或方法。（孩子的办法通常不公正，不合逻辑，但儿童必须获得用自己的角度思考看问题的机会，尝试自己的方法，获得必要的练习机会和学习机会。）
2、成人及时捕捉儿童社会化技能缺陷的学习时刻，（缺乏社会化行为技能，识别他人需求，表达个人需求，回应他人需求，阅读身体语言，识别情绪，表情，扩展同情和包容能力），给以技能上的支持。
3、让孩子学习如何表达和满足自己需要和愿望的努力过程，和方法努力被接纳的成就感。掌握权力和控制的平衡方法。
5、让孩子用独立用自己的方式发展友谊，界定友谊，试误彼此偏好，才有可能找到适合属于自己的友谊，如果孩子可以学会协调彼此个体差异及需求差异，那么才有可能和更很多人成为朋友。
成人的公平方法几乎都是反作用：
1、不能用成人的方法去解决，比如说"要轮流"，“要分享”，“做朋友'，“道歉”，质问孩子“为什么”？使用“但是”
2、不能视而不见或惩罚。惩罚会激怒吓坏孩子，扼杀良知，产生自我厌恶，憎恨自己的感受，自卑，敌意，导致无意识顺从，扼杀良知，不能无视逃避问题的发生或者回避逃避孩子的感受和情绪。
3、除非自愿，强迫和指示孩子要友善和公平，分享，会导致儿童之间的竞争和怨恨。
4、避免孩子的问题，唤醒了成人童年成长的的特别经历和经验（痛苦的、激烈的、恐怖的），而无法使得大人沉着冷静、耐心，中立。
区别非社会性有关造成儿童产生错误。不能用社会化学习的方法来应对
1、承受过多压力，将情感用行为去释放。（如被忽视和被责罚，渴望更多关注用消极方式引起注意。）
2、未能完成简单任务产生的挫败感。
3、试验性好奇性错误，对未完全熟知的事物或他人，施加破坏性的行为和举动，刺探其反应。
4、模仿少儿不宜的情节或类似的不良社会行为现象。
社会化学习中问题严重程度的三个分类
1、不安，回避，沮丧，（焦虑。（情绪平复、安抚、情绪认可、情绪解读、）
2、争吵，互不相让，敌意，故意，（情感认可、情感支持、正确情感表达方式转换、信息的收集）
3、尖叫，大喊大哭，伤害行为或伤害性语言，退缩，破坏性行为。（设置界限阻止儿童进一步负面行为、将孩子和问题进行人事分离分别处理，先进行强烈情感清空或释放、身体语言和情绪共振进行情感交流、当孩子的情感平复后，再进行事情的处理。）
正确的社会化学习方法，冲突处理流程
1、冷静接近，阻止伤害行为及伤害语言的继续，确保自己中立及争议物被置于中立。
2、接纳认可儿童情感，平复情感情绪。（*）
3、收集信息（倾听双方对细节及过程的描述、设法解读孩子的语言的含义*）
4、重述问题（把过分强烈的情绪语言和伤害行为翻译成儿童真正的内心表达）
5、向儿童征求问题解决想法，让冲突双方共同选择。（如果不行，询问更多的儿童，给以跟多的时间空间及方法事例）
6、冲突、欺凌防范和及时干预。（*）
*接纳认可情感的方法
1、描述孩子此刻的情感名称和感觉描述，接收足够的此时此刻有关的情感信息，使用冷静的语调，与之情感共振，传递切身的感受和理解。
2、认同情感表达，但不要围绕孩子夸张表达的情绪的词汇和情节进行讨论和认可，比如孩子说再也不....，或者摔打物品，把这些转换为情绪语言进行翻译给孩子。
3、观察情感释放完全的标志：身体放松，停止哭，声音变柔和，行为态度语言发生转变。
4、强烈的情绪不能完全平复之前，孩子是不会乖、冷静或者理性思考，会发生倒退过错行为（并非故意）。
5、强烈情绪来自于长期的，受挫，难过，愤怒未能及时被家长接受并忽视。家长要根据孩子情感强烈程度进行回应，而不是问题的大小，回应方式要用身体语言和与之匹配的富有情感的语言，才能与之呼应。
*如何解读孩子的语言例如
孩子说：“我的”、我先拿的，意味着什么？
1、我拿着呢，
2、我拿过来的
3、正想拿呢，
4、我刚刚拿着呢
5、我昨天拿着呢
6、我有个一模一样的
孩子说：你不是我的朋友，意味着什么？
1、我生气了
2、我不想和你玩了
3、你不能这样做
引导孩子自我解决问题的核心是：
1、形势控制权不会被剥夺，
2、最终可以享受自己控制权。
3、有身体能量出口。
情绪及感觉感受的学习
儿童解决问题和协调冲突能力的学习
加入他人游戏的策略学习（避免贸然、观察玩什么、找到方法）
欺凌
1、控制和伤害他人获得乐趣
2、通过威胁表达需求，通过欺凌弱小排解不安情绪。
3、反复伤害和吓唬同伴获得权力感的行为。
4、通过攻击行为获得社交地位和被认可的行为。
5、有针对性的骂人，操纵，排斥，羞辱，戏弄，吓唬，威胁，打人，忽视他人，破坏占有权，说谎，取笑嘲笑，自以为是，抢东西，孤立，联盟，谣言，告密，
6、欺凌可以让孩子感觉自己更重要，更有掌控能力。
7、受过嘲弄的孩子，会去控制弱小。
欺凌产生的外界原因
1、成人允 许儿童之间有权利差距。
2、周边或虚拟环境及影视作品中的欺凌现象。
3、直接环境影响：尽可能不要让孩子听到，大声的叫嚷，责备他人的声音，不让孩子看到激烈的矛盾冲突。
4、当孩子之间起冲突时，没有孩子自己安全独立的独处空间进行情绪消解，
解决方法
1、及时发现及时干预
2、引导儿童发展建设性情绪和社会化技能。
3、避免和消除成人对儿童大叫，威胁，羞愧，惩罚，因为这些手段实际也是欺凌。
4、全身心的加入儿童们的游戏，模仿儿童行为和，捕捉儿童即刻的情绪进行情绪互动和学习。
5、让孩子自己提出解决方案，设法保证过程公平，让孩子时刻感受到事情并未失控，都在自己的掌握种。
6、化解限制性言语的陈述造成消极影响，需要即刻同时要付出4倍以上的有效积极健康交往语言。（否则儿童与成人的互动进入消极模式，会对大人产生敌意。）
7、提高孩子的自控能力，凡事经过深思熟虑和策略选择。
8、提升孩子的同理心情感能力。方法包括团体音乐训练，角色扮演游戏，故事绘本阅读。拒绝孩子的需求、威胁及体罚会严重影响孩子同理心的形成。
社会化能力
1如何加入游戏，避免贸然闯入，观察对方，如何做，找到办对游戏有作用办法，如果找不到就在旁边模仿，要自信的加入，如果总是被同伴拒绝，被接纳的需求没有被满足，可能会加剧对其他孩子的想法感受没有兴趣，进而毫不在乎的去触怒其他小伙伴而满足自己的需求。
2小学之前，拥有一位最好的朋友。利用对朋友感受的关注，友谊维系需要主动掌握很多社会化技能。有更多的差异适应练习，更有可能去解决矛盾。
3观点采择，是换位思考，公正能力的基础，冲突解决的基础。先要意识到别人问和自己有不一样的观点，拥有这个能力后才有可能同时思考自己和他人的观点的能力，然后才有协调双方观点能力，最后才能有协调彼此矛盾观点的能力。
4冲突解决能力，倾听能力，妥协心态，处理侵犯的能力，换位思考。
社会化认知能力的培养
1、讨论关于社会知识，比如，为什么要付钱，为什么要栓狗？为什么要及时清理和整理？
2、讨论他人的失误和情绪、比如他为什么摔倒，他为什么难过？
3、讨论预防措施，比如，怎么可以防止在教室里奔跑，
4、让孩子体验其行为对周边环境带来的积极影响，比如安慰其他孩子
5、肯定孩子的积极表现，比如快速整理好了玩具，可以奖励孩子多玩一会喜欢的游戏
6、寻找生活中的差异点，进行学习，而不是将差异性视为坏，比如外貌，行为，个性上的区别。及时纠正孩子在表述差异性时的伤害性表达或评论。
6、善于利用节日和庆祝活动，乐趣，感受重要感，体验新的仪式和流程，感受传统传承，体察差异，增加互相理解机会，与社区和他人建立联系。
6、观察理解家庭成员和周边角色的社会责任，如何行使职责，需要何种技能。（利于角色扮演）
7、了解每个人用于不同的社会属性，比如爸爸也是员工，了解社会社会关系的相对性，孙子爷爷，老婆老公。
8、邀请和带孩子参观不同社会角色，通过艺术形式表现各种社会角色，比如表演和绘画。
9、进行使用和赚钱有关的体验，做进行和金钱有关的活动。
10、让孩子思考自己的选择和决定对他人造成何种影响，
11、标注自己日常熟悉的建筑和行进路线，空间系统（简单绘图），熟悉地点和区域，地球的地貌。
12、逐步认识和使用地图，利用地图玩寻宝游戏。
13、一日常规顺序化，之前然后，早些时候，晚些时候，
14、收拾垃圾，喂养动物，种植花草，爱护环境。
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修改:shareloft FROM 114.81.247.*
FROM 114.81.247.*