你说的当然是对的，但是最大的问题是如何进行判定。
如果有一个明确的指标告诉家长“行了，这孩子现在有很强的自驱力了”或者是“告诉你，这个方法百分之百就能培养出自驱力来”，那么哪个家长会犹豫呢？之所以会出现你觉得未必有意的扼杀，是因为自驱力这个事情从来都没办法有明确的判断，这种自驱力是否足够支撑到高考，谁也不知道。所以家长在没信心的时候，就倾向于先把知识积累起来。
简单来说，你怎么知道你家还没有上学的孩子，就很明确的有了足够的自驱力呢？可能你能判定出来，这也是因为你家孩子表现足够明显，而不是每个孩子都能这么明确，也不是某一种方式就一定奏效的。
事实上，一定存在大量的孩子，无论如何也缺乏自取率，俗成“懒”。这样的孩子，你强迫他，他能上个本科，你致力于培养自驱力，最后的结果可能是大国工匠。

【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 最后这句话，还真有可能让你说对了。未必是有意的，但有些家长恐怕无意中就是在扼
: 杀孩子的自驱力罢？
: 如果在学前就能培养好自驱力，那么请问这样的孩子凭什么要去“快速追平”而不是“
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