有两个逻辑，大家一起思考一下。

第一，大家同意校额有变化，但是方向是增加还是减少有歧义，如果是向着增加方向发展，那么逻辑上应该是会公布的，因为算是一种业绩，既然不公布，那理论上应该可以理解为是缩减方向。

第二，双减的本质是什么？双减本质我个人理解是减少疯狂鸡娃、鸡出人工牛，保留自然生长、自然淘汰机制，让天牛露出来，这样国家才能顺利挑选到真正需要的科技创新人才。那么校额是什么时候出来的，是双减之前。校额的精神是什么，是照顾差校、照顾差生，那么这与后出来的双减本质目的是否一致呢？我认为是矛盾的，因此，双减必须贯彻的前提下，校额是要逐渐压缩甚至最终灭掉的。

以上纯粹个人见解，供大家探讨。



【 在 baobaozhu 的大作中提到: 】
: 问题是去年小升初的到现在都没公布校额到校数量
: 担心不是大增，反而是大减.....
: 感觉就是政策大力推行一段然后就不了了之了。就好比之前拼命的改校名，弄集团校，对外宣称办好家门口的学校，现在完全不提了，洼地还是洼地
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