我主要的观点是，儿童的智商绝大多数都是正态分布在合理区间，具体到一个班级里，智商不是拉开学习差距的主要原因。学习成绩不好的孩子，大多数的原因都不是傻和笨，就是对于书本学习的内驱力不够，他的精力和热情释放到别的方面了。

在同等的教学环境下，真正把自觉性、热情、时间都放在学习上，可就是学不好，考不出来的孩子，不超过5%。

【 在 hebbyliu 的大作中提到: 】
: 不是这回事，后天引导环境啥的最多三成到顶了。
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