我们raz读的有些非典型，孩子只挑自己感兴趣的读。

科普的基本都读完了，其他人文历史的读得很少，他对文科不感兴趣。

单词也没有逐个背，就是读一读，了解一下。现在拿出来也未必都认得。

我们读的时候年龄小，想着肯读就很好了，没有太多严格要求。

单词是另外一条线，跟raz不是直接对应的。

我们一年级以读为主，背单词只要求认识，不要求拼写，每天15个吧，用百词斩，大约是复习45个、新学15个，有记忆曲线。

二年级才要求拼写。每天自己背30个，隔几天听写一次。


我觉得，书可以分享。至于学习的节奏，可能需要大人、孩子磨合。

而且我家学的有些散漫，不一定具有参考价值。

【 在 ws050301 的大作中提到: 】
: 谢谢分享。
: 其实也不是问年龄，就是想知道进度，比如raz到后期，难度加大，尤其是科普文章，有的书中很多生单词，你们都逐个背吗？包括昆虫种类那种。
:   背单词的情况下，大概阅读进度是什么样？比如每天2本？同时背单词+复习前几天单词？
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