第一个钢琴老师学完小汤1、2、3之后《孩子们的拜厄》《孩子们的哈农》，后来又加了考级书。
现在的钢琴老师重温了小汤1、2，孩子的技术不行，重练了（当然进度很快，毕竟有基础）。现在主线学《拜厄钢琴基本教程》，已经买好了后续的三本书，都是老书，好不容易找到的二手书。按照老师的说法，考级暂时不要想，先把基础打好。支线在学一本儿歌（主要是唱谱和乐理），《天天练》（有趣，思考强弱对比较多），节奏。
换老师后，我自己也关注了个音乐公众号，从里面学一些钢琴学习理论，只能感叹幸好换了现在的老师，也幸好找到了他，这种感叹随着时间的流逝，感触越来越深。
我也不知道教材的选择上，不同教材的差异是否巨大，同一个老师如果用不同的教材是否会很影响他的教学水平。但是《拜厄钢琴基本教程》真的比《孩子们的拜厄》好听，据家里琴童讲，一方面是谱子难度要高一些，另一方面是现在老师能教他把记号和强弱都弹出来，所以好听（刚换老师之后把手指重新练好了也是重要原因）。

拿学科学习来比喻，原来的钢琴老师就是普通学校的普通老师，现在的是重点高中的资深老师（有培养状元或奥数奖牌的野心）。原来的老师重点就是考级，而现在老师的操作，让我心惊，如果能跟着他学好，大概是有作曲、指挥的潜能的，即便不读音乐学校，玩音乐也是有创造力的。

【 在 farfun 的大作中提到: 】
: 练了一年多了，学了小汤1.2.3，学3的时候夹着练了点拜厄上。最近换了个老师，让练钢琴考级书，拜厄下，和孩子们的哈农。这样组合练好吗？感觉练习的很乱，没有主线。
: 之前咨询过大多数老师说应该练大汤1。
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