你说的很对，所以在中文阅读里正在努力给他推荐一些历史、文学、社会学的书籍，但这需要一个过程
我觉得，孩子比较小的时候，比如幼儿园或者小低年级，处于学习的起步阶段，可以做两方面的事情。我们是先1后2.
1.观察、发掘并引导他的兴趣爱好，培养他的强势学科。
比如理工娃，利用他喜欢科普这个特点，多给他推科普书，把中英文阅读习惯都建立起来。
同时积累很多科学知识，建立自信心。
2.着力补短板。
对于我家理工娃，这几年努力推了很多书给他，不仅推荐给他，而且跟他聊里面的内容、思想。
比如背诗，陪他玩飞花令。从他必败，到大概率我败，肉眼可见他的成长。
比如读历史，在他读的过程中，给他把整个中国史串讲几遍，从不同的维度跟他讨论。
比如名著，给他把红楼梦的结构、主线、主要人物特点，包括脂砚斋共同创作的过程跟他聊，讨论时代背景、人物性格和命运。
这个过程很缓慢，英语等不了。所以从他的强势学科开始英语学习，一样能把英语水平拉上来。
积累到一定程度之后，再横向扩展到社会科学。感觉也是可以的。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 不爱看小说，作文里缺少春风秋雨
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