【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 贵娃是怎么爬出游戏坑的，这个真难得，厉害
从成瘾性来看，是完全爬出来了，虽还玩，但已经不作为太大的消极因素了。
我是理性、非理性的和娃斗争了整个6、7、8（上）时间段，
后来方法很奇葩的，简单说：1，恢复信心。“污蔑”那些好学生是弱鸡（从刚入学7年级到后来他们牛了，和娃一块挖掘他们的“弱”）；通过一两科证明上部（头部先不碰）弱，事后问娃：“是不是弱鸡？”娃说是挺弱的，之前觉得完全无法对抗。我再告诉他其实总体来说，没有明显的强弱之分，这是一种动态认识，关键是自己变强。恢复信心后，他才能有心气从新回到学习上，替换游戏的心理需求。
2，调整睡眠，晚10:30后睡觉，作业不做了，保证上课效率。
3，最初做减法，在对游戏的依赖及学习上信心不足的状态下，把学习的要求减下来，不愿学的先放下，状态稳固后，可以承担任务时再加。其中关于力学娃总错，我具体和娃讨论，奇怪学校怎么讲不清，事后告诉娃其实都很简单，这样娃也就期待在学校去证明自己。
很琐碎，很奇葩，但整体是围绕心境去干涉的，如果娃还有向好的期望，就有效。
当然我娃的资质也算可以的，7上数学都徘徊到70分以下了，7下就冲击满分了，可以认定整体是稳住了。
自驱还没有培养出来，这是我对他的高中学习最担心的因素了。
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