你说的不对
筛选结果和目标的一致性越高越好
智商是正态分布的
如果按智商选拔，并且考分和智商分布一致就是好的
如果目标是智商结果把智商高和低的都搞中间去了
即使是正态也不合理
教学大纲知识掌握程度不一定是正态分布
同样背1000个单词，大家只背10分钟，可能是正态分布
都背1000小时，就不是正态分布
按照知识掌握程度筛选就不该是正态分布
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 另外你可能根本没搞清楚正态分布的是啥，不是学生的水平，是学生的成绩，这个成绩是课堂教学和考题设计共同作用的结果，要不说这是个教学效果的考核指标呢，这不是一个客观分布，是主观上模拟出来的，越接近正态，说明课堂教学和考题设计配合得越好，越不接近，要么就是教学拉跨了，要么就是考题跑偏了。
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