从2年纪开始,以前机构还能面授课时,和他一同上课,他基本不跟着老师的节奏走,老师讲老师的,他做他的,要么说在记笔记,要么说已经会了,要么说他在听。
别的孩子都跟着老师的节奏有应就答,互动还有抢答,就他从不参与,好像和他无关似的。
那时还提醒他,这种听课方式不行,但无改善。
回家做习题,稍难点的基本不会,老师讲的好多他完全是没理解到,简单的他到懂,但懂的也是简单到不用老师讲的东西。甚至是课上最后老师讲的两道难度大的点,他连看讲义都看不明白。
后来上网课,开始我还全程陪同,互动和提问环节他从不参与。
在后来我没时间和他一同上网课时,他经常利用上课时玩游戏,游戏我们给禁了就打开网页看游戏视频。
甚至在20分钟一对一的英语口语中也不能一直坚持听老师,而是经常看视频。
陪过,管过,说教,甚至训斥都用过,基本没用。
发现这些,指出这些问题,说他时,他也知道错了,低着头像个罪犯似的,一声不吭,也有悔意,下次管住自己,但我们知道这些都没用,下次仍然如此。
出去活动打球和小一起比赛,大大小小比赛啥的,有稍正规的也有纯粹娱乐的,他也表现的不合群,从没在活动中结交一个小朋友,就算我们给引导给创造机会交朋友,他也是没有一个朋友,最后小朋友也都不会约他的。
在生活上就是表现的稍微有点小意外就很夸张的表现出来,比如小弟弟碰了他一下,他会很过激的大场吼叫,并当场还手回去,是下重手的那种。
或者是在外面活动,比如摔到了,他也会很夸张的,就像快残了似的。
打比赛,稍一热或累,稍有不适,所有人会从他的肢体行为上看出他受到影响了,他不行了,好像他也是乐于让别人看到他这种表现(问过,但他说不是),他对不适的表现会强于场人所有人,男孩女孩,比他大的,甚至比他小2-3岁的也没有他那种反应,累了,没劲了,不行了,甚至每走一步路都是腿软要打闪的那种,但他事后会说他心里是在努力坚持的,只是觉得稍有点不舒服,他不喜欢那种不舒服,其实他的运动量并没别人多(从数量和时间上看)。
很多人,包括教练或其它孩子家长都说他缺乏意志力,一有挫折就夸大了。
但他自己说是他怕表现不好,怕我们会说他。他说他在活动、比赛和干任何事时会分心,会想很多,就是不能专注。
有人说到是他身体素质不行,得加强体能锻炼。
有人说是意志力不行。
有人说是专注力不够,得去专门的机构进行专注力培训。
有人说是家长自小给的压力过大,说的过多,导致孩子没有信心没有勇气,不敢承担任何事。
有人说等大了自然会好了。
更有人说,既然从事的这些事他做不好,无论是学习还是活动,那就放弃得了,说明他不是这块料,能干嘛就干嘛。
我也糊涂了,不知道如何办才好。孩子从小到现在12岁,从来没当过甩手掌柜,也没有自己玩而不管教孩子,但怎么最后就成了问题儿童,别人都在进步,自己却在倒退。
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